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在，线索已经全部摆出来了。然而还缺少一个关键的点，将所有线索串联起来。

    两种版本的日记，被涂抹的名字，还有教学楼诡异的地形……这些线索看似紧密围绕密室主题，却无法推进任务进度。

    时间一点点流逝，水位线快速上升，将整个四楼淹没在积水之中。冰凉的雨水开始向五楼蔓延，不出一分钟，地面就积累出一层水膜。

    罗心语cao心解谜进度，却无法给出有效帮助，只能像无头苍蝇一样到处找线索。然而五楼的教室和一楼二楼都一样，只是颠倒了一个方向，实在找不出更多的信息。

    解坤则一直游离在状况外，继续当他的废物点心。

    他依在教室正前方的黑板边，拿着刚从梁斐手中讨来的教材，撕着书页折纸飞机。

    梁斐感觉解坤看似废柴，实际上对推进任务起过好几次重要作用，所以他一直怀疑解坤藏拙。现在火烧眉毛了，解坤仍旧没有任何表示，又让他不得不怀疑自己判断失误。

    解坤折好一个纸飞机，抬手往前一扔，纸飞机晃晃悠悠往前飞行一段距离，最后一头扎进地面的积水中。

    梁斐顺着纸飞机飞行的方向看过去，教室正后方的黑板报与一楼教室毫无差别，除了五楼教室的黑板是上下颠倒的。

    黑板上硕大的几个粉笔字再次映入眼帘。

    ——高考是唯一的出路。

    梁斐看到这句话的第一眼，就注意到这几个字的排版有些怪异。八个大字位于教室后方黑白的正中央，使用四种不同颜色的粉笔写在一个四四方方的田字格里。

    八个字分别位于田字格的四个小方框内，令人在意的是，四个小方框内并非平均每个方框放入两个字。

    被拆成四部分的词组分别是：“高考”、“是”、“唯一的”、“出路”。分别位于田字格的左上，右上，右下，左下。

    按照一般的阅读习惯，都会认为高考是这句话的主语。随后便会自然而然的依照顺时针的方向，将这四个词组组成一句看上去最连贯的话：高考是唯一的出路。

    这也是最符合高三教室环境的标语。

    但是这里除了是一间高三教室，还是一个限时解谜的密室，写在黑板上的信息不一定是鼓舞士气的标语，更可能是重要的解谜线索。

    如果这句话真的只是高三标语，为何不将每个小方格里平均分配两个字，这样不但有助于理解阅读顺序，还会显得更加美观。

    注意到文字分配不符合常理，梁斐便忽然意识到自己犯了一个错误。他下意识以为这四个词组的阅读顺序是以高考为主语，从左上方格以顺时针阅读。然而这句话的正确阅读顺序，或许并非他第一印象中的组合。