多了个爹 (第2/2页)

了。”

    我挂掉电话。

    横刀，他的目标是帮我变强，却又时刻提醒我、不让我接触“危险”，试图用“关心”潜移默化地引导我，让我“听他的话”。

    不论老师还是父亲，他都在塑造一个“可靠的引导者”角色，主动帮我解决问题和麻烦。看似步步为我好——但实际上，他只是把我当成个工具。

    没本事就被利用，有本事就互相利用——这是恒古不变的真理。

    云彩开始移动，溜过蔚蓝的天空，靠近太阳，在地面拉下长长的影子。

    我把书包往肩上提了提，抬手拦车。

    “雄英。”

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    “上午去哪了？”

    “请假了，早上和校长练了练，有点过头。”

    “没受伤吧？”

    “没有。”

    趁着还没上课，我开始狂抄百的笔记——因为她直接拉着椅子端着水杯坐到我边上。

    怎么搞这么多例句？

    抄抄抄，我一边抄一边怀疑某人公报私仇，然后一翻页——

    定语从句·作业

    (1)   关系代词：

    1.The   girl      （               ）   is   flying   in   the   sky   is   from   Css   A.

    我还能说什么，我只能感谢假期补习。顿了顿，我在空格处填上一个“who”。

    百在旁边欣慰地“啪啪”鼓掌。

    啊……我好虚弱。

    2.Where   is   the   girl   （               ）   I   saw   this   m?

    ——大兄弟你还能不能行了？居然把这玩意当成例句让全班人记在本子上？

    傻狗就是傻狗，cao作太sao，非同凡响。

    等着瞧吧，你完了。

    但表面上我依旧很镇定，填空：that

    “这里也可以用whom，”八百万百补充，善意地提醒道。

    “咔！”

    门被推开，一阵风——不，不是风，是磅礴的气势和无法忽视的存在感——灌进了教室。

    我抬眼，准确无误地对上欧尔麦特的视线。

    他原本正在呲着牙摆表情，大约是要说些什么，看口型应该是个“我”——比如“我来了”？

    “……啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈——！”

    他大笑起来，声音震耳欲聋，震的教学楼都在抖，我把笔放回笔袋，目光扫过身边的同学，大家都一脸呆滞、嘴成O型。

    “欧尔麦特……真的·在这·当老师·啊……”

    明明是个两米多高的彪形大汉，却踮着脚甩着膀子跳上讲台……然后美漫风的英雄服下还可能还穿了粉色的碎花内’裤。

    眼……好痛。

    “英雄基础学——这是一门为了奠定英雄基础而进行的训练科目！”

    感谢维基百科，感谢记者同胞，完全不知道啥是教案的八木俊典一边风中凌乱，一边胡扯着开场白。

    他的内心正在流泪：我是不是傻，她果真在看我下面，完了，疯了，彻底崩溃了，明明知道会这样，我为啥还要穿紧身衣？！

    好想把自己裹进披风里埋起来啊啊啊啊……

    “小兔崽子们！没有任何预兆！就是这么突然！我们的第一堂英雄基础学——就是——战·斗·训·练！！！”

    作话：

    ——

    所以惜力是反派还是英雄呢？和谁一组呢？

    ——

    少主失血过多，破布娃娃般任人宰割；

    荼毘同志正在与鬼屋奋斗，如火如荼；

    横刀洋子的人生进入水逆，目前昏迷在修养；

    袴田维还没发现自己被惜力拉黑，就被【比他聪明20倍的】老师逮住，强行住在了一起；

    好不容易成为【父亲】的横刀，因为一时嘴快，被修善寺治愈蹲守，限制了人身自由……

    ——

    山田   →v→)嘿嘿

    相泽   —_—   咳咳

    八木   O_O)？纳尼